Tak nám Donutil oslavuje narodeniny. Na škole sa musel naučit dovednosti klauna , pohybové atd. Naučil sa dabingu. Vie rozprávat pomaly a spisovne . narozdiel od mladých hercov.Socializmus mu to umožnil , že mal školu zdarma...na čo zabuda. Ale vravím si kde sa berie tolká nenávist voči bývalému režimu aj voči ludom. Pritom ludia ho živia . V jeho "dokumentu " o jeho živote rozrpáva ako cestoval s Husou na provázku po 24 zemích s predstavením z divadla...aké to boli těžké časy .Žil na pokraji chudoby...
zabuda už na snehulku,čo namluvil pre dnešne deti...
Jeho soukmenovci zo školy su Na divadelní partu z Provázku, do které patřili Donutilovi souputníci Boleslav Polívka (71), Karel Heřmánek (73), Jiří Pecha (†74) nebo Jiří Bartoška (73) a čirou náhodou všetci tak "nadávajú " na predchozí režim...
čo všetkych spojuje ? Jamu a divadlo husa na provázku...A hned jedného napadne, že naša buducnost stojí a padá na vyučujucich a vedeniu našich deti . Pretože mládež sa nechá lahko zmanipulovat- pokial nemá základy s rodiny . A aký by bol herec Donutil ludský ak by miloval svoju vlast. Tímto mu želám všetko dobre k 70r
https://www.divadelni-noviny.cz/petr-oslzly-jako-opozicnici-jsme-museli-z-klaunu-a-komediantu-zvaznet
https://www.idnes.cz/brno/zpravy/kultura-petr-oslzly-vaclav-havel-divadlo-jamu-brno.A200604_191714_brno-zpravy_cern
https://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/12547618488-vune-albanske-kuchyne-s-miroslavem-donutilem/
ake by to pekné ak by sa švec držal svojho kopyta a nemontoval sa do politiky ani spevák,ani herec...ja viem..je to zatial utopia..a preto máme čítat a študovat aby aj kuchárkyne deti mali prehlad , čo sa to vokol nich deje a nenechali sebou manipulovat ,,,

nemá moc velký smysl posuzovat projevy Donutila z osobnostního úhlu pohledu. Donutilů,polívků,heřmánků,,veškrnových,geisslerových atd. bude ještě nějakou dobu vytvářeno právě tolik, aby plnili roli svěřenou Celevriťiam , a speciálně těm vizuálně fungujícím . Tedy hercům a zpěvákům. Jsou to nutné nástroje běžící závěrečné etapy DE . Ale jiná věc je umět si pohlídat tu
"technologickou linku" = rodina a škola , která podle předem zadaného a známého receptu tyhle výrobky vyrábí . Nemají ale přeci jenom ty výchozí "suroviny" něco společného ? Nemají..?
Nenadávejme dětem , ale rodičům(prarodičům) těchto "výtvorů" a snažme se nejen my, ale i kantoři, vést mladé pokolení jiným směrem . To říkám jako také čerstvý sedmdesátník. A nejen říkám, ale i dělám.

každé dítě bere jako vzor č.1 - rodiče a prarodiče, jako č.2 - učitele . A až poté, co jsou zklamáni tím, že k němu nehovoří Máma, Táta a pan Učitel hledají náhradu (náhražku) v nabízených "vzorech" na pultech médií.
Vliv není dán silou těchto náhražek, ale slabostí autentických vzorů Rodičů a Učitelů.

Ono je společně spojuje i něco dalšího. Jejich původ ve stádu nadlidí. Jen to každý z nich jinak ventiluje.
Někteří z nich chápou , že biosféru netvoří jen vyvolená mafie.
Jiní mají pocit , že není krom nich ani biosféra.